五岁儿童处于学龄前阶段，这一时期孩子的教育至关重要，需要充分考虑其心理生理发展规律，运用心理学相关知识，采用科学的教育方法，以引导幼儿快乐发展。

孩子怎么教育

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一、5岁孩子的心理生理发展规律

1.5岁的孩子肌肉发达，身体强壮，正处于活泼好动的年龄

这个时期的孩子精力充沛，具备了一定的运动能力，例如能在平衡木上做简单的动作，会按音乐节奏做韵律操，还会通过拆、剪、贴、捏等操作创造出简单的物体 。

2.思维以具体形象为主

5岁孩子在思维时仍以表象思维为主需要看到具体事物才能更好地理解，但已经能够分清一些抽象概念，如对物品进行归类。这种思维特点决定了在教育过程中，要多使用具体、直观的教学方法，例如通过实物展示、图画等方式帮助孩子学习知识。

3.行为的有意性有所增强

5岁刚上幼儿园时，孩子的有意注意只能维持3 - 5分钟，到5岁时虽还是无意注意占主导，但有意注意已逐步增强。这意味着在教育中，可以逐渐增加孩子专注学习的时间，但也要注意避免过度疲劳，要根据孩子的注意力特点合理安排学习和活动内容。

4.主观情绪性强

岁的孩子比较自我中心化，许多行为受情绪控制，高兴时愿意做事情，不高兴就可能拒绝。这就要求教育者在引导孩子时，要关注孩子的情绪状态，在孩子情绪良好时进行教育活动往往能取得更好的效果。

二、基于心理学的教育方法

1.从心理学角度来看，习惯的养成需要一个稳定、有序的环境

在帮助5岁孩子养成良好的生活习惯时，家长要给孩子提出简单、明确的要求。例如，通过制定固定的作息时间表，让孩子在规律的生活节奏中形成良好的生物钟，这有助于提高孩子的自律能力。同时，家长要及时给予正面的反馈，当孩子按照要求完成任务时，给予表扬或小奖励，强化孩子的积极行为。

2.礼仪教育有助于孩子建立良好的人际关系。对于5岁的孩子，要根据其心理特点进行简单的礼仪要求

他们正处于社会交往意识逐渐增强的阶段，渴望得到他人的认可。通过角色扮演等游戏方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识。例如，模拟餐厅就餐场景，教导孩子如何礼貌地与人交流、用餐礼仪等，这种方式符合孩子喜欢模仿的心理特点。

3.5岁孩子的手指精细动作正在发展。根据心理学的发展理论，适当的活动刺激可以促进孩子的动作发展

家长可以为孩子准备各种适合的玩具，如拼插玩具、计算玩具、识字玩具、拼图玩具等，这些玩具不仅能锻炼孩子小指节的灵活度，还能在孩子操作过程中激发他们的思考能力。同时，根据孩子的兴趣爱好提供绘画用具、音乐用具、科学玩具、运动玩具等，满足孩子探索和发展不同能力的心理需求。

4.这个年龄段的孩子好奇心强，但自我保护能力较弱

利用孩子对故事和动画的喜爱心理，可以通过家庭小游戏或者电视节目中的相关内容，以生动有趣的方式提高孩子的安全意识和自我保护能力。例如，讲述小动物因为不小心跟陌生人走而遇到危险的故事，让孩子明白不能随便给陌生人开门、接受陌生人的东西或者跟着陌生人走等安全规则。

5.倾听习惯养成 通过听故事、续编故事、家庭游戏等方式，符合孩子的心理发展需求，有助于让孩子养成良好的倾听习惯

在孩子听故事时，他们会被故事中的情节吸引，从而更容易集中注意力。同时，续编故事可以激发孩子的想象力和语言表达能力。

6.积极正确回答孩子的问题，能够激发孩子探究问题、了解问题的欲望

通过看图讲故事、故事接龙等形式，让孩子在参与中提高语言的理解和表达能力。这是因为这些活动能够满足孩子对新知识的好奇心，并且在互动过程中，孩子不断地接收和输出语言信息，有助于语言能力的发展。

7.采用亲子阅读、阅读打卡等形式，帮助孩子从小养成良好的阅读习惯

对于5岁的孩子来说，与家长一起阅读能够增加他们的安全感和亲密感，同时，阅读打卡的形式可以给予孩子一种成就感，激励他们持续阅读。

8. 家庭环境对孩子的社会交往能力有着深远的影响

父母感情和睦，家庭氛围和谐，能给孩子带来积极的情绪体验。从心理学角度来说，孩子在积极的情绪环境中成长，更愿意与他人交往，也更容易建立自信。此外，父母热情接待孩子的小伙伴，也能让孩子感受到家庭的温暖和友善，有利于孩子在社交中表现得更加积极主动。

9.鼓励孩子和其他小朋友交往，学会一起学习、游戏、分享物品和快乐，这有助于孩子发展良好的人际关系。5岁的孩子正处于自我意识发展阶段，通过分享可以让他们逐渐理解他人的需求，提高社交能力。

10.教孩子遵守能理解的行为规则，如交通规则、游戏规则等

这一时期的孩子已经有了一定的规则意识，通过明确的规则教导，让孩子知道在不同的环境中有不同的行为准则，有助于他们更好地适应社会环境。

环境认知 让孩子初步认识周围环境，如利用上下学的时间，教孩子熟悉周围路线、了解周边建筑物的用途等。这不仅可以增加孩子的知识储备，还能增强他们的安全感和归属感，从心理上更好地适应生活环境。

11.保护好奇心与求知欲 保护5岁孩子的好奇心和求知欲至关重要

在孩子提出问题时，积极响应，自己不懂的可以和孩子一起查询答案。这能够满足孩子对世界的探索欲望，让他们内心始终保持对学习的热情。从心理学角度看，好奇心是孩子学习和探索的内在动力，一旦被激发，将对孩子的学习和成长产生积极的推动作用。

12.表达与交流能力培养 在探索研究事物时，教孩子学会表达和交流

现代社会需要团队合作，通过让孩子参与一些简单的科学探索活动，鼓励他们分享自己的想法和发现，培养孩子的团队合作意识和沟通能力。

13.多带孩子到大自然中去，认识常见的动物、植物及生活用品，让孩子亲身体验自然，这有助于他们建立对世界的感性认识

同时，让孩子体验数学的重要和有趣，学会10以内自然数并形成初步的数学概念，能进行10以内加减法计算。这种在生活中学习数学的方式，符合孩子的认知规律，能够让他们更容易理解和接受数学知识。

14.美育的实施 对孩子进行美育，通过欣赏、绘画、实地感受等方式，让孩子能感受到并喜爱环境、生活、艺术中的美，并且能够用语言表达自己对美好事物的喜爱

这有助于培养孩子的审美能力和艺术素养，从心理学角度看，艺术能够丰富孩子的内心世界，激发他们的创造力和想象力。

15.根据孩子的爱好，可以让孩子参加一些绘画、弹琴、舞蹈等兴趣班

在兴趣班中，孩子可以学到一些技能，陶冶情操，同时也有可能发现自己的特长。这是因为兴趣班提供了专业的指导和集中学习的环境，能够满足孩子对特定艺术领域深入学习的心理需求。