随着孩子不断成长，这种行为模式越来越清晰，但不会再发生改变。同时，社会关系也会不断加强对其心灵的影响。与生俱来的社会感，随着他对柔情的追逐而逐渐显露出来，追求柔情必然引导孩子向其他人靠近。

弗洛伊德认为，孩子的爱恋是以自己的身体为对象，但实际上他人才是孩子爱恋的对象。弗洛伊德说，随着年龄的增长，性冲动的强度和表现方式会发生变化。在2岁孩子的身上，他们的性冲动主要是通过语言表达出来。只有当孩子的精神机能严重退化时，深深根植于每一个孩子心灵深处的社会感，才会消失。总之，社会感会如影随形地伴着人的一生。社会感不会消失，但可能会在某些状况下发生改变，或者扭曲，或者受限，或者扩张，或者拓宽，不仅拓展到所有的家庭成员，还会扩展到整个家族、国家乃至全人类，甚至扩展到内的、植物、无生命的物种直至全宇宙。因此我们通过研究科出一个重要的结论，人必须具有社会属性。明白这一点，对我们理解人类大有帮助。有些人接收信息和印象主要是靠耳朵，因此心灵机制也倾向于听觉。还有一部分人以肌肉活动为主要感觉器官，但这部分人不是很多。同时也有一部分人的嗅觉和味觉异常敏感，对气味敏感，不过数量更少。还有一些孩子，身体中占主宰地位的是肌肉系统，他们天性好动，小时候就喜欢动来动去，长大后更是如此，他们对运动类的活动很感兴趣，甚至睡觉也不肯安静下来，比如他们会在睡觉时烦躁地翻身。还有一些孩子也表现出“坐立不安”的多动性，这种多动一般被认为是一种坏习惯。

一般来说孩子接触世界，往往是通过强化某一个器官或器官系统，无论是感觉器官还是运动器官来实现的。如果不是这样，他们很难继续生存下去。

孩子会使用自己比较敏感的器官来搜集外部世界的信息，然后根据这些印象，形成对世界的整体认识。所以想要了解一个人，我们可以通过了解他是通过哪种器官来认识世界的，因为这个会影响他与外部世界的关系。此外我们只要清楚一个人的成长经历，就能理解这个人的行为和反应的动机。