在此基础上，建造了想象和记忆的世界。但我们绝不能将知觉和相片相提并论，因为知觉不可避免地具备个体特性的不同性。一个人看到的事情和他感受到的事情并不一致。任何两个人面对同一景色的反应是有差异的，对看到事情的也不可能一样。孩子能从周围的环境中感受到很多东西，这些东西一定会和他之前形成的行为模式相符合。比如提力较好的孩子在感知世界时必然具有明显的视觉特征。大部分人通常喜欢形象思维，也有一部分人主要通过知觉为自己描绘多影的世界图画。知觉不一定非婴完全和现实吻合，任何人都有能力调节自身与外界的各种关系，使之与自己的认识模式相符合。可

以说，一个人的个性就表现在他如何去感知以及感知到了什么。知觉不仅仅是简单的生理现象，它还是一种心理认知能力，通过分析这种能力，我们可以从中观察和解析他人的内心世界。心灵在具备了一定的感知后，还必须开展多种活动。心灵的活动离不开人的自由运动能力，它按照自由运动的目标和目的展开各种活动。作为适应性调节器官，心灵必须将来自外部环境的各种信息和刺激收集起来，加以整理，且心灵还需要协调所有官能的发展。人类想要生存下去，想要保护自己，这些官能发挥关键性的作用。大家已经了解，面对生活中的种种苦难，每个人的反应是不相同的，而这些反应会在心灵中留下印记。人类需要适应外部环境，因此记忆和评判这两项功能对人类心灵来说不可或缺。如果没有记忆，人们就无法预防灾难。因此我们可以大胆推测:每个记忆背后都隐藏着一种无意识的目的，它不是偶然的，目的只有

两种，要么激励人们继续这么做，要么警告人们吸取教训。一句话，不可能存在没有意义的记忆，只有弄明白记忆背后隐藏的目标和目的，我们才能对某个记忆做出正确的评判。