主要是以假想和幻觉等形式。让孩子们学会承受和正确对待人和事。三岁教养对了，孩子一辈子就对了。从出生到三岁，孩子的变化一天一个样，他们的身心经历着巨大的变化，从一岁的天真无邪，到两岁的棍乱，孩于终于迎来了三岁，很多父母在这时不再恐惧育儿，因为他会表达会做事，妈妈再也不用担心如何抱孩子，不用去猜孩子需要的是牛奶还是水，也不用追在孩子身后，这是属于温柔的方面;但是因为自我意识渐渐增强，他进人人生第一次叛逆期，必然出现种种逆反行为，这是属于反抗的一面。如果说前两年，对孩子的教养重点放在

”养”，那么从三岁开始，重点就应该放在“育”上了。但是，三岁左右家庭教养现状并不那么乐观。我们高度关注孩子， 不遗余力地付出时间和金钱，我们重视教育机构、亲子培训，但是并没有采取优质科学的教养方法;亲子活动的时间、空间缺失严重等等，都是在三岁教养上出现的问题，这样的问题必然导致孩子在独立生活能力、人际交往、行为习惯养成以及情绪情感控制表达上出现一系列问题。

作为父母，在教养上我们应该注意以下几点： 别包办一切，三岁孩子可以管好自己，我们当然不希望孩子整天沉浸在否定情感中，我们渴望孩子变得独立，所以就婴不断给孩子机会，珍惜他的自我独立意识，使其在一次又一次的尝试中遂渐独立起来。

父母要根据孩子独立性的表现，抓住三岁这个关键时期，因势利导地培养其生活自理能力。“自己的事自己做”，让孩子自已管好自己，包括喝水、吃饭、睡觉、如厕、穿衣服、收拾玩具等。

若错过时机或是教养不对，孩子就会养成依赖和懒惰的习惯，再改正弥补就难了。 别把孩子当小孩，凡事要尊重孩子。当别的妈妈因为孩子的逆反行为而对孩子大吼大叫时，会教养的父母更应该明白互相尊重的重要性。所有的沟通必须以“尊重”为前提，这样说，孩于才会听。

尊重孩子，请你蹲下来说话，请你用“请”这个词，请你事前与孩子协商，请你先听孩子说完，请你经常对孩于说“尊重”这个词，并用行动来解释这个词，久而久之，事情就会朝着你期望的方向发展。

父母为了不让孩子输在起跑线上，在这一阶段过分强调开发智力。父母

为了让孩子在人小学时能够快速进人学习状态，掌握文化知识，而在幼儿园阶段就强迫孩子背诵唐诗，做计算，超前学习语数外等文化知识。这种做法相当于拔苗助长，孩子可能会陷人对学习的恐慌之中，背不下来可能会遭受批评惩罚，算不出来会遭到辱骂，这样做不仅达不到目的，更可能会伤害孩子的学习兴趣，孩子到真正人学时反而进人不了学习状态。

忽视家庭早教甚至根本不了解早教内容;重知识传授，轻心理发育;重智力

开发，忽视性格培养;只顾给孩子物质上的满足，缺乏丰富的精神生活和广泛兴趣的培养;带孩子参加各种培训班活动，忽视同龄人的游戏、自由交往和人际关系的融治，等等。很多父母把早期教育的“经”念歪了。

心智培养不能硬灌输，早教要兼成行为习惯养成、性格品质形成，以及有助于身体、情感、智力、人格精神等多方面的协调与发展。