特级教师王兰说过:“不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬与奖励孩子能够是使孩子变得更聪明。”

看过海狮表演的人，会发现这么一个有趣的现象。海狮在工作人员的指引下，可以做出顶球、高空跳跃、鼓掌等精彩表演，让人觉得不可思议。海狮之所以会听从工作人员的指令，是因为当它完成动作后，工作人员会喂它们吃美味的鱼。但随后，我们也会发现，当工作人员离开后，海狮的表演也就停止了。

从海狮表演的例子中，我们可以发现，奖励可能会增加当下行为的可能性，但当我们停止奖励时，行为也会随之消失。这跟我们平时利用物质奖励或特权奖励来激励孩子，效果是一样的。奖励使用不当所带来的另一个不良后果，就是会造成孩子对原本感兴趣的事情，失去了热情。

1973年，心理学家做过一个经典的实验。他们来到幼儿园，想知道不同的奖励方式会如何影响孩子的行为。研究人员把孩子分成三组。

A组是“许诺奖励”组，孩子们事先得知，如果自己用水彩笔画画，就能得到一个奖状和一枚金丝带。B组是“意外奖励”组，孩子们用水彩笔画了一会儿画后，意外地得到了奖励的惊喜。C组是“无奖励”组，孩子们既没有得到奖励，也不知道别的小朋友有奖励。

一个星期后，研究人员再次来到幼儿园，把水彩笔放在桌上，观察孩子们画画的时间。结果发现，意外得到奖励的B组孩子画画时间最长，其次是没有得到奖励的C组。事先知道画画能得到奖励的A组孩子画画的时间最短，竟然只有“无奖励”组的一半。

因为得到过奖励，孩子们反而对画画不感兴趣了。这个结果既在意料之外，又在情理之中。它给我们敲响了警钟：错误的奖励方式，还不如不奖励。因为它会抹杀掉孩子原本就有的兴趣和主动性。

那么，家长应该如何奖励孩子呢？

1、不滥用奖励

对于刚开始学习某个技能的孩子，适当的鼓励和奖励是很有必要的。比如孩子刚学习自己吃饭、自己穿衣，那么家长的奖励可以给予他们被认同感，激发动力。

2、初始奖励要及时

在孩子行为塑造的最初阶段，奖励一定要及时。只有及时的奖励才能让孩子明白，究竟是因为什么而得到的奖励。同时，前期密集的奖励也能大大提升孩子的自信和做事的动力，从而起到塑造行为的目的。

3、不要用你不喜欢的行为奖励孩子

很多家长其实都在做着同样的事：一边指责孩子爱吃糖、爱玩手机，一边把这些当作奖励，来让孩子听话。这样做的直接后果，就是强化孩子的“坏行为、坏习惯”，让孩子更难改正。

总而言之，比起打骂孩子，家长学会正确的"奖惩"方法，教育时能更有效，家长们在教育路上会更为舒心，孩子在成长路上会有更多的受益。