心理学家在调查研究的过程中，发现了一个现象:大多数家长总是对孩子的缺点非常敏感，对孩子的教育也往往以纠错为主。他们急于改变孩子身上的缺点，认为只有这样，孩子才能成为一个优秀完美的人。不得不说，这种教育在一定程度上压抑了孩子的个性。因此，教育家开始大力提倡“扬长”的教育理念，这也是新时代的需要。新时代需要自信、有个性的孩子，而这些孩子大多是在激励和赏识的教育中培养出来的。这一理念得到了高情商家长的一致认同。在他们看来，孩子身上的优点、缺点都是特点，不盯着孩子的缺点唠叨，强化孩子的优点就是弱化其缺点。

缺乏自信和骄傲自满一样有危害

我们在生活中或许会发现这样一个现象:带着孩子上街、逛商场玩耍时，身边的人总会夸自己家孩子两句，有夸外表可爱的、有夸聪明活泼的、有夸才艺出众的、有夸懂事乖巧的等，五彩斑斓的夸奖总是能令小朋友两眼放光，却总会迎上父母的一番委婉而谦虚的客套话。

大多数家长往往认为，孩子不能多夸，要谦虚一点，要收敛一点，这样才不会骄傲。所以，面对其他人的夸赞，他们经常会给予谦虚的回答，过于否定自己的孩子。这些负面的评价或过谦之辞总是会成功地熄灭孩子满满的自信，在孩子渴望被赞扬的内心泼上一盆凉水。

有一次，费雯雯带着三岁的儿子糖糖在楼下玩,远处走过来一个牵着外孙的邻居李阿姨。她女儿在外地工作，孩子就只能是老人照顾着。孩子叫乐乐，比糖糖大一岁。李阿姨拿着画板，看起来是要带乐乐上课去。费雯雯带着儿子走上前打招呼:“乐乐去哪儿呀?乐乐的姥姥李阿姨回答:“带他去上美术课。”“让糖糖看看哥哥画的画，好吗?”费雯雯轻声问。李阿姨递过画板。画面上是一个红色小屋，里面手拉手站着三个人，满满的童趣。

“我猜，乐乐一定是想爸爸妈妈了，是吗?”费雯雯看着画说,

“构思好巧妙，颜色也丰富，画得真好!”

当乐乐带着些许得意的小表情想要搭话时，李阿姨连忙摆手:“一般一般吧。孩子嘛，有个爱好就可以了，也没指着成画家。给他找点事情做，随便画画吧。”

姥姥说这话的时候，乐乐的大眼睛暗淡下去，不说话也不再让欣赏他的作品，扭捏着躲到姥姥后面，也不看我们。费雯雯连忙打圆场:“画得挺好的，乐乐真棒，要加油啊!

李阿姨和乐乐的身影消失在远方。费雯雯心里不时浮现出乐乐那张失望的小脸和悄然暗淡的眼睛。得到了他人的赞美，却得不到姥姥的认可。可见，乐乐当时的内心有多受伤。家人的负面评价听多了，孩子就会信以为真，认为自己无论怎么努力都还只是“一般般”“不太好”“差得远”的状态，就会因此而否定他们自己，从而形成对自己的一种自卑，这种影响会影响一个人的一生。